CLAVE DE SEIS

Al finalizar esta etapa, sentimos una gran satisfacción y gratitud por todo lo aprendido, así como un poco de nostalgia por el curso que llega a su fin. Hoy queremos cerrar esta etapa de aprendizaje, no poniendo punto final al blog, sino dejándolo en pausa . Si miramos hacia atrás, a nuestros inicios como Clave de Seis , vemos que hemos intentado construir un espacio educativo con información verificada y respaldada por fuentes académicas . Nuestro principal objetivo siempre ha sido brindar información clara y útil sobre la música y sus posibles aplicaciones en la educación infantil . A lo largo de este recorrido, hemos aprendido lecciones valiosas: que es posible innovar desde lo cotidiano , que sostenibilidad y creatividad pueden ir de la mano, y que la pasión por enseñar sigue siendo el motor que impulsa a tantos docentes a experimentar algo nuevo. Por último, queremos agradecer a todas las personas que nos han acompañado en este camino, y también a cada integrante de nuestro eq...

En nuestro último proyecto educativo, hemos creado un instrumento musical a partir de materiales reciclados: las Kinder Maracas . Se trata de un cotidiáfono , un instrumento que surge del uso creativo de objetos cotidianos. En este caso, cápsulas de huevos Kinder, cucharas de plástico y arroz se transforman en una herramienta sonora divertida, ecológica y educativa. ¿Por qué construirlas?  La justificación es clara: promueven la conciencia ecológica, el desarrollo motriz y la exploración sonora en la infancia. Además, los  materiales  son simples y accesibles: huevos Kinder, cucharas, arroz, cinta adhesiva, globos y lana. El  proceso  de elaboración es sencillo, ideal para realizar con niños/as, y finaliza con un  acabado y decoración  creativos que mejoran el agarre y embellecen el instrumento. La  clasificación de nuestro cotidiáfono según Sachs y Hornbostel es la de un idiófono de sacudimiento , ya que el sonido lo produce el arroz al golp...

Cuando pensamos en la música, solemos asociarla con el sonido, pero la música es mucho más que eso: es vibración , ritmo , energía y emoción . Para las personas sordas, la música no está fuera de su alcance, sino que se experimenta de maneras diferentes. ¿Cómo Pueden Sentir la Música las Personas Sordas? Las personas con discapacidad auditiva pueden disfrutar de la música a través de distintos medios: 1. Vibraciones Las ondas sonoras generan vibraciones que pueden sentirse en el cuerpo. Muchos sordos experimentan la música colocando las manos sobre altavoces o pisando el suelo cerca de bajos potentes. 2. Lengua de Señas y Visuales Algunas interpretaciones musicales se traducen en Lengua de Señas, permitiendo que las personas sordas capten la poesía de la letra y su expresividad. Además, los espectáculos de luces y coreografías acompañan la experiencia musical de forma visual e impactante. https://www.tiktok.com/@dmente.88/video/7422325403047513349 3. Tecnología Háptica Existen disposi...

  En Educación Infantil , la música puede ser una herramienta útil de aprendizaje y desarrollo. Este instrumento tiene distintos beneficios en los niños y niñas cómo potenciar la memoria, la concentración y el lenguaje.  Además, es una herramienta  interdisciplinar y globalizadora  con un gran potencial educativo. No se limita únicamente al ámbito artístico, sino que tiene relación con varias áreas del conocimiento, favoreciendo un aprendizaje integral y significativo. Desde un punto de vista interdisciplinar , la música está presente en múltiples aprendizajes: desarrolla el lenguaje a través de canciones y rimas, refuerza conceptos matemáticos con ritmos y secuencias, potencia la motricidad mediante el movimiento y mejora la memoria y atención. Además, facilita la expresión emocional y social, promoviendo la cooperación y la autoestima. Desde un enfoque globalizador , la música supera fronteras culturales y lingüísticas, acercando a los/as niños/as de diferentes tra...